З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: диференціація, формуюче оцінювання ,фасилітація.
понеділок, 1 квітня 2013 р.
Модуль 10. Рефлексія
Щось дуже важко дався цей модуль.Дуже все швидко.Не встигаю нічого.Дома буде над чим попрацювати....
Рефлексія ,Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - ніколи не можна вчити всіх однаково.Кожна дитина особистість.Тому вчитель має спочатку "моніторити" можливості учнів ,враховувати їх особливості. І тоді тільки давати і розподіляти. Особливу увагу потрібно звернути на те,щоб рівень дитини ріс ,планка має підніматися.....
пʼятницю, 29 березня 2013 р.
Рефлексія. Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання може бути цікавим,як для вчителя ,так і для дітей. Єдине в чому проблема,навчитися самому складувати форми оцінювання думаю ,що спочатку це буде важко...Але воно того варто.
четвер, 28 березня 2013 р.
Рефлексія.модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:що за допомогою інтернет- ресурсів можна з дітьми виконувати різні види робіт.Один з основних-це пошук .Діти самостійно вибирають на яких сайтах шукати інформацію.Яку саме інформацію конкретного завдання.Але перед тим ,як почати роботу в інтернеті, вчитель має навчити оцінювати даний веб- сайт.(на тренінгу я сама вперше з цим познайомилась).Як правильно ними користуватися ,щоб не порушити авторські права. З відси виходить гарний виховуючий момент не можна красти.Взагалі перша частина сьогоднішнього дня пройшла вдало...
середу, 27 березня 2013 р.
Рефлексія.Модуль 4.
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спробувала поставити основні запитання до теми свого майбутнього проекту і зрозуміла,що не все так просто.Легко і звично було поставити змістові запитання,важче ключові і тематичні,але думаю що вночі вони до мене завітають.
Інша річ,це оцінювання...Зрозуміло дійшло воно тільки після обговорення з тренером. Але воно того варто.Основні функції освіти-розкрити індивідуальність кожної дитини,створити умови її розвитку.Одним із важливих шляхів сприйняття цьому - залучення самих учнів в оцінку своєї діяльності (самооцінювання). Воно дає змогу учню постійно й наполегливо контролювати свої власні досягнення,краще планувати свій час і свою роботу,свій ріст бачити самому ,а не чекати поки це зробить вчитель.Обов'язково буду використовувати у своїй роботі формуюче оцінювання.Одна неприємність,дуже великий темп...
Такі тренінги мають бути більшими.
Підписатися на:
Дописи (Atom)